各学院：

近日，山东省教育厅下发《关于实施高等学校专业人才培养状况年度报告制度的通知》（鲁教高函〔2015〕12号），自2015年开始，实施高等学校专业人才培养状况年度报告（以下简称报告）制度。经学校研究，现将我校本年度报告的编写工作通知如下：

    一、编写任务

报告的引言、第一部分“学校基本情况”和结语，由教务处编写。各学院需完成报告的第二部分“各专业人才培养情况”的编写工作，这里的“各专业”为2015年度有毕业生的所有专业。请各学院按照2015届毕业生毕业的专业名称进行编写，内容包括培养目标、培养能力、培养条件、培养机制与特色、培养质量、毕业生就业创业、专业发展趋势、存在的问题及整改措施等。

二、编写要求

（一）各学院要在充分调研分析和认真总结提炼的基础上，如实撰写各专业人才培养状况报告，并对报告的真实性负责。报告的名称统一定为“××××专业2015届毕业生人才培养状况报告”，其中的数据采集与统计截止2015年11月份。

（二）报告的编写要认真吸收审核评估专家组反馈的意见，认真纠正培养方案中存在的问题。要对专业的人才培养目标重新进行研究阐释，其表述应与学校的人才培养总目标相一致。专业实践教学学分数、教育实习的时长等实践教学安排，也必须符合学校2014版人才培养方案修订意见的统一要求。

（三）必须按照模板规定的内容逐项完成报告的编写。其中的在校生规模为该专业现有学生规模，课程设置情况为目前课程设置情况；培养条件中的教学经费投入为2011年9月至2015年7月的投入数据，教学设备如有共享设备资源可写在共享的每个专业中，教师队伍为现有师资队伍情况，实习基地和教学信息化建设情况均为现有情况，以上培养条件的撰写需反应本届毕业生四年培养中的条件变化情况；培养质量中的毕业生就业率为2015届毕业生的就业率，社会对专业的评价为社会对毕业生的整体评价，可以用案例、报道、数据等进行佐证，可将对接产业效果良好的优秀毕业生就业创业的典型案例，编入报告。

（四）报告可采用文字、图、表相结合的形式，全面反映学生的培养过程、培养能力、培养条件、培养机制等方面的对比变化情况。

（五）报告的一级标题用黑体四号字；二级标题用仿宋GB2312小四号字，加黑；正文内容用仿宋GB2312小四号字，单倍行距；图表等文字用仿宋GB2312五号字。

三、报告提交

请各单位于2015年12月21日前，将报告以纸质和电子版两种形式提交教务处。纸质稿一式一份，由院长签字加盖单位公章，分别交两校区教学科，电子版发至qsdjwc@163.com。

      教务处

                                 2015年11月30日