各开课单位：

根据学校教学工作安排，现开展2017-2018学年春季学期排课工作，有关要求如下。

一、教学计划

为进一步规范培养方案数据，请学院首先检查各年级培养方案，确保：总学分160，课组完整，课组要求学分数、课程性质、课程考核方式、计划学年学期等信息准确。如有修改，教务处重新生成教学执行计划。

二、教学任务

开课单位根据课程类别、面向学生数，安排任课教师。可以打印开课任务书，由教研室安排教师并提出排课限制条件后，交教务员录入。

安排教师和录入教学任务时，注意以下要求：

（一）合理选择选课/置入课模式

山东省《关于推进高等教育综合改革的意见》要求，到2020年，全省本科高校全面推行学分制。我校从2013年开始尝试部分课程自由选课，并逐步扩大范围，目前已经基本建立了排课、选课、排考等全流程的学分制管理模式。同时，班额过大造成的课堂管理困难较为突出，学生管理工作模式暂时难以适应混选教学班。因此，要根据师资条件和课程性质，合理选择选课/置入课模式。

1．自由选课的课程如果需要改为置入课，建议只改2017级。英语、公共体育、专业选修课及其他具备选课条件的课程，一般应采用自由选课模式。

2．专业核心课程，建议采用置入课模式，设定面向班级，且课容量留出一定裕量供辅修和重修选课。师资较为充足，有能力开出多个教学班，实现小班教学的，可以使用选课模式。

3．2017级马列、教师教育等面向学生数大的纯理论公共课，建议按学生自然班整体合班置入，便于课堂管理。其他年级按原排课方式自由选课。公共课整班置入，需按以下步骤：①开课单位建立教学任务时，对课堂进行指定班级操作，合理进行合班。并完成排课参数设定。②教务处统一排课。③学院安排专业课，避开公共课时间。

（二）合理设定排课参数

请务必在任务维护阶段充分考虑各项排课具体要求，设定好排课参数。进入自动排课阶段后，一般不再处理排课个性化要求。

1．老师因特殊原因，需要指定时间的课堂，建议直接指定上课时间。教师有类似“周五不排课”等范围性要求的课堂，可以在排课模块-屏蔽资源设置，设置屏蔽时间。老师对教室有特殊要求的课堂，例如阶梯教室、大黑板等，请直接指定上课地点。

2．音乐、美术、书法、体育等专业需要琴房、画室、场地、机房等特殊教室的课堂，以及外语专业小班课，请直接指定上课地点，并将该地点作为学生固定教室。

（三）做好选课控制

选课控制参数将直接控制学生选课过程，全校自由选择的课程，可仅限定修读类型为主修，不设定其他参数，非全校自由选择的课程，请根据需要设定。

1．自由选课的公共课课堂，请征求教研室意见，是否需要设定面向学院/专业的选课控制条件，例如某些课堂仅面向文科、理科等部分学院。

2．教师教育课程应设定允许学生类型为“本科（师范）”和“主修非师辅修师范”两个类型。

3．双语课的允许授课语种应设定为“双语课”，非双语课不需要设定该参数。

4．有先修课程要求的，应设置“允许先修课程”。

5．专业任选课，请灵活设定允许年级、允许院系专业、允许修读方案等参数。

（四）准确设定课程排课状态

全部课堂设定好任务参数后，等待统一排课的课堂，设定为“统一排、排课”；已指定时间地点的课堂设定为“统一排、排课完”或“院系排、排课完”；无需时间地点的课堂设定为“无需排、排课完”。修改状态时，将受系统自动检查规则的约束，按提示处理即可。以上工作请在12月15日前完成。

三、排课

按照学校要求，下学期起全校理论课教室由教务处统一调度。因此，“统一排、排课”状态的课堂，将由教务处接手排课。排课时，将遵循以下原则：

1．教室使用优先级：排课——高年级自习室——一年级自习室——公共自习室。其中高年级自习室，请建立虚拟课“**学院自习”，并按本院原使用的教室数建立教学任务，指定时间地点到教室里。

2．专业课优先使用本学院楼内教室，自动排无法继续时，进行学院交叉和公共课/专业课交叉。

3．音乐、美术、书法、体育等专业的琴房、画室、场地等特殊教室，外语类小班教室，由学院自行调度。

教务处

2017年12月6日