地理与旅游学院2014级师范类专业

实习支教总结报告

开展师范生实习支教工作，是强化师范生实践教学、提高师范生专业能力的重要举措。按照国家、教育部、省教育厅和学校关于做好2017年度实习支教工作的相关文件要求，地理与旅游学院积极部署师范生的实习指导工作，加强对实习支教学生的纪律和安全教育，加强实习支教的日常管理汇报，加强与实习支教中学的联络，真正做到随时掌握实习支教学生的工作状态与思想动态，及时发现并解决他们遇到的困难和问题。

按照学校的统一安排，经与有关地市协调对接，我院共有47名师范生参加实习支教，分别有33人在日照、4人在昌邑、10人在莱芜，分配在县区的中学和农村中学。其中，7人实习支教时间为一学期；40人被分作两批次，实习支教时间为半学期，4月底进行交接轮换。

一、召开实习师生动员大会

2017年1月13日，我院召开由指导教师和师范生组成的实习支教动员大会，现场气氛热烈，支教热情高涨。

王慧副院长做主讲发言，详细介绍了上级部署实习支教的精神思想和学校学院对实习支教的日程安排，要求实习支教师范生按照“四有”好教师标准，把社会主义核心价值观融入实习支教全过程 ，通过实习支教，增强师范生的职业认同，激发师范生热爱教育事业，树立远大职业理想，增强社会责任感，教书育人，保证实习质量 。

岳峰团总支书记强调了实习支教的纪律，制定了严格的请假制度。实习期间严禁擅自脱离实习工作岗位；请假应首先得到中学指导教师批准，再报备给学院指导老师和班级辅导员；请假超过实习时间三分之一者，取消实习成绩。学院建立了实习支教微信群，要求学生支教期间每日定位签到；建立了实习支教QQ群，方便师生交流实习中困惑的问题。

二、严格开展校内实习模拟

按照学院要求，1月13日—18日为校内实习模拟阶段。在寒假前的最后一周时间内，指导教师在校内指导学生编写教案，并进行试讲和模拟授课。

校内模拟实训

指导学生按照课程标准和指定教材，熟悉教学内容，理清授课内容在课程标准中的地位、作用，合理设置课程教学目的、重点、难点、课时等问题；指导学生写出2个教案的初稿，教案审阅合格后进行试讲，指明每位同学授课的特色和不足之处，多次试听，直至达到正式上课的要求。

指导教师通过“网络”对实习生进行线上指导，每日查阅学生的实习支教日记，及时把握学生的思想动态，解答他们教学和生活中遇到的问题。

学生实习日志截图

三、学院领导中期巡视

2月28日，王慧副院长和岳峰团总支书记对岚山区三中和实验中学进行中期巡视走访，与教育局和支教学校的相关领导座谈，听取他们在人员对接和支教安排的意见和建议；与实习支教师范生座谈，了解学生在专业教学和生活居住中遇到的困难，鼓励他们克服困难、高水平完成实习支教任务。

学院领导在岚山区支教学校巡视

四、教学成果检查总结

实习生返校后，要进行一系列的教学成果检查总结活动。第一，向学院提交“实习生试教教案”、“实习支教总结”、“教育调查报告”、“班主任工作实习总结”和“实习日志”等纸质文档。第二，实习生填写《教育实习成绩鉴定表》，指导教师根据师范生实习支教的平时表现和成长进步情况，参考自我评价、小组评价和中学指导教师评价等结果，划定等级、撰写评语。 第三，举行师范生从业技能大赛。

2017年6月11日下午，由地理与旅游学院主办，学生会学习部承办的2014级师范生从业技能大赛于S楼218教室成功举行。本次大赛由指导教育实习的指导教师团队作为评委。大赛分为初赛、复赛两个阶段，持续时间一个月。初赛在各教育实习小组内部进行，每个小组推选一名同学进入复赛。复赛包括教学设计展示、个人授课和现场问题解答三个环节。比赛过程中，参赛的18位选手巧妙的教学设计、多元化的多媒体辅助教学、精彩的授课语言赢得了评委和观众阵阵掌声。经过激烈角逐，李晓宇、杨倩倩、姜雨青三位同学获得一等奖，孙德健等五位同学获得二等奖，崔雪等七位同学获得三等奖。

学院举行师范生从业技能大赛

五、学生支教生活剪影

陈丹婷

两个月的支教过得太快，收获也颇为丰富。走进莒县三中，看到一群群可爱的学生。仿佛看到了学生时代的自己。

实习首先听了指导老师还有任课老师的讲课，每位老师上课都有不同的风格和特点,形成自己上课的风格很重要。期间担任了八班的班主任，还教三个班的学生。开始新的一天是听着他们朗朗的读书声，心情格外的好。当班主任有一些工作很琐碎，比如看班、做个别同学的思想教育工作、监督打扫卫生。我学会了合理安排当班主任和备课的时间。有大块的时间的时候，会用来备课，因为备课是一节成功的课堂的关键。学校还组织了一次远足活动，作为班主任，要负责组织学生们的纪律以及维护他们在路上的安全。这次远足活动给了我与学生们一次一起接近大自然的机会，更重要的是拉近了我与学生们的距离，建立良好的师生关系，成为他们倾诉心事的对象。                                      

真正体会到当老师的乐趣是站在讲台上，和学生们一起学习新知识，讨论问题，一起交流，并尊重他们的想法。在愉快的学习氛围中学习新知识。我想他们也是我人生中的老师，让我学会怎么做一个好老师。

这次的支教实习意义重大，是我带的第一批学生，我会记得自己在大学时候曾经有过这样的一批学生，给我那么好的经历以及心灵的冲刷。

汪立娜

 支教实习结束了，那么迟又那么快，仿佛站在讲台上给孩子们上课、在办公室和老师们畅聊的一幕幕就在昨天，回想起来，尤为想念。略改歌词可以表达我的心声：我朝你走来，捧着一颗真心，我离你而去，载着满满的收获。

还记得第一天驮着一个大行李箱、一个超大的行李袋还有书包从宿舍赶到学校，长长的大巴车上仅有几个人，地理院有三个，相比其他大巴车满载的人，当时感觉有点小凄凉的。一会儿我的指导老师来了！原来老师是去送我们的，感动！在路上手机响个不停，好朋友陆续到达支教学校，而我还在车上，看到他们发来的图片和消息，我也慢慢消化着我的紧张“天空飘来五个字，那都不是事儿”。经过一上午的颠簸和欢迎仪式后，我被昌邑市柳疃初中的老师接走，和指导老师说“拜拜”，开始了我的支教生活。

来到支教学校，从一进门的那一刻我就开始非常八卦的打量着这个学校的一草一木。这是镇上的一所学校，校园里规规矩矩的立着四个教学楼，所有的学生都在一个楼上上课，一切都是那么真诚那么淳朴，我很喜欢。首先是各种办公室的跑来跑去，了解情况，交接工作。领导和蔼可亲、老师们嘘寒问暖，学生们一张张可爱的笑脸，让我打消顾虑，迎接挑战。首先学校解决了我的住宿问题，把我安排在教师公寓，同几位单身女教师同住，各种生活用品尽量提供，无微不至的照顾让我感到很温暖。接着安排工作，从领导的描述中我了解到学校师资相对比较缺乏，教师年龄偏高，并且表达了对新的实习老师的欢迎。七年级共有三个班，学校安排我负责两个班的地理教学工作，从第二天开始工作。来到我的办公室，就和两个班的班主任了解两个班的情况，发现学生的成绩总体来说比较差，有一半以上的学生处于不及格的状态。坐在办公室里我会静静地看老师们如何与学生交流，我发现让学生吐露心声，实话实说真的是一门艺术，老师需要严慈相济，恩威并施。

因为从学生时候过来，自我感觉对老师比较挑剔，所以关于上课我是非常在乎和谨慎的。昌邑用的是湘教版教材，和培训时的内容稍有差异。首先是备课，好的开始是成功的一半，我先熟读课本，然后参考辅导资料，查阅优秀的授课视频资料等来确定重难点，向有经验的老师请教心中疑惑，例如在《美洲》那一节“南北各异的自然环境”这一框题，老师会给我解释为什么分别讲解南北美洲的地形，然后同时讲解气候以及哪些细小的知识点也曾考过，上课一定不要忽略。琢磨着如何才能吸引同学的兴趣，让大家爱学习，提高同学们的学习积极性，例如《西亚》这一节采用震撼的战争视频引入课堂，激发兴趣，使学生们集中精力，在办公室认真备课，精心制作ppt，课上尽可能多的让同学们参与课堂，启发性、探索性教学，让他们敢说敢做，关注平时容易被忽视的学生群体，提高他们的自信心。当学生们课上积极性不高时，按照考虑到每个班的实际情况，在三班实行小组积分对抗制，在一班实行个人积分战，提高了大家学习的积极性和热情。

经过两个月的支教生活，我收获很大，既有教学方面的长进，也学到很多为人处世的艺术。打铁还需自身硬，作为老师要活到老学到老。发自内心的说：教师是阳光下最光辉的职业。感恩柳疃初中的老师同学们带给我的感动，美好的回忆！新的征程，新的起点，奋力前行。感恩，再见！

潍坊昌邑柳疃初级初中合影

学生实习期间听课记录本一览

实习生张鑫讲授新课《澳大利亚》

实习生张霞讲解试卷习题和答疑解惑

实习生赵斐鼓励同学们自主学习体验教学

批阅试卷和作业

参加学校各类教学和管理会议

                  组织学生开展主题班会和团队活动

                     组织学生校车安全演戏

 

和学生们依依不舍

与学生合影

   

实习生经过两个多月实习学会了做饭

六、学生心得与感悟

学生通过本次支教实习收获良多，主要总结为以下几点：

第一，对中学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。

第二，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次和指导老师交流的过程中，同学们的教学水平和对教学认识已经提高了许多。

第三，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们实习期间的共同愿望。

第四，增强了交际能力和口头表达能力。进入一个新的环境，难免要处理与实习学校领导和指导老师、学生以及同小组同学的关系，这给了我们一个就业前锻炼的绝佳机会。端正诚信、谦虚、好学、负责的态度，提高自身的交际与沟通能力。一节课45分钟，这样讲下来，也锻炼了口头表达能力，为今后的工作打下了良好的基础。

张文君：回顾这两个多月的实习生活，感慨颇多，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给我实习生活带来很多启发。这次支教给我最大的收获就是：更加懂得了教师的荣誉和责任，和以往不同，这次是切身的体会，而以往只是站在旁观者的角度去看待老师这个职业。在整个过程中与学生之间的沟通都是让我快乐的，也让我感到了责任，正如我们的老师所说，“当有人叫你老师时，你所应该感到的不仅仅是荣誉，更多的应该是责任。”

这两个多月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为它见证了一个实习教师的成长历程。时间就是这样的无情，头也不回的悄悄流逝，是的，谁都不愿意被时间丢下。曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步 。

张婷婷：两个月的支教实习就这么在不知不觉中结束了，首先，感谢所有帮助过我的老师们和领导们，在实习期间，我付出了很多，也收获了很多，既增长了见识，也积累了经验，但最重要的，是认识了给予我帮助的指导老师、班主任以及诸多领导，还有一群可爱的孩子们。实习期间，我担任实习地理老师和实习班主任两项实习内容，不管是作为地理老师还是班主任，我都坚守在岗位上，勤勤恳恳，踏踏实实，没有一天松懈，从始至终，一直如此，这是我该做的，也是我该坚持的，从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个讲课“收放自如”的实习地理老师，从一个零经验的大学生到一个管理班级有方法的实习班主任，这些都证明了努力必有回报，也见证了这两个月以来我的收获。两个月说长不长，说短也不短，在这期间，喜悦过：孩子们考试进步了，参加活动得表扬了……也生气过：作业没完成还找理由，老师一不在就吵翻天……为了他们，我和其它老师们是操碎了心，可即便如此，我们也甘之如饴。就在这样的一天天里，与老师们结下了友谊，与孩子们结下了师生情谊。虽然两个月的实习生涯结束了，可感情还在，友谊长存。这次为期两个月的实习中所有的点点滴滴，是我一生中美好的回忆，我会好好铭记，绝不忘记。

谭盛允：在四个月的实习过程中，我担任莱芜市农高区方下镇中心中学的一名地理任课教师，这次实习不仅让我学会了怎样去教学，也让我学会了怎样去做人，怎样去做一名合格的人民教师。在教学上我认识到上课并不只是简单的授课活动，需要师生之间的相互协作、尊重和信任。相互的尊重是上好课的基础，只有师生间相互尊重才能维持好一堂课的秩序及上课进程。上课前需要备好课，整理好上课时的思路。课堂上需要教师的应变能力，以应对随时可能发生的情况。我也存在很多的问题。例如，对于课堂的走向掌握不清，对于课堂的应急事务处理能力还是不强，希望自己在日常的生活和学习中要向其他人一切可以借鉴的经验。

吕伟媛：在汪洋中学四个月的实习过程中，我对地理学科有了新的理解与感悟，我领悟了“理论与实践的结合才是硬道理”，掌握了运用所学教学知识解决处理实际问题的方法和技巧，学会与同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理师生关系问题的经验方法，同时我也体验到了作为人民教师的辛苦与成就。但在教育实习过程中，我发现在学生管理上还有一些欠缺，我仍需虚心学习。在这四个月里，我不仅收获了宝贵的经验，还收获了真挚的同事情，真诚的师生情，更收获了无数的惊喜与感动，这也更加坚定我的教师梦，我会充分进行教学反思，不断充实自己的专业知识，提高自己的教学水平，努力为祖国的教育事业奋斗。